부모의 심리적 통제가 여자 중학생의 학습된 무기력에 미치는 영향

Psychological Control of Parents on the Learned Helplessness of Middle School Girls

본 연구는 초기 청소년기에 자녀가 지각한 부모의 심리적 통제의 영향을 보다 심도 있게 파악해보고자 연구대상을 여자 중학생에 초점을 맞추어 부모의 심리적 통제가 학업부적응 행동인 학습된 무기력에 미치는 영향에 대해 살펴보고자 하였다. 이를 위하여 인천광역시내에 소재한 여자 중학교 2개교의 1〜3학년에 재학 중인 학생총 387명을 본 연구의 대상자로 하여 학습된 무기력과 지각된 부모의 심리적 통제 척도를 실시하였다. 연구 결과, 부와 모의 심리적 통제는 둘 다 자녀의 학습된 무기 력에 유의미한 영향을 미치지만, 모의 영향력이 더 컸으며, 부의 경우 불안정한 감정 기복이, 모의 경우 자기표현제한, 애정철회, 죄책감유발이 학습된 무기력에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 또한 부모의 심리적 통제는 자녀의 자신감 결여와 관련된 학습된 무기력에 가장 큰 영향을 끼쳤다. 이러한 결과는 학습된 무기력을 포함한 각종 학습 부적응 행동 향상을 위한 학생 및 부모 교육과 치유 프로그램 개발과 실행을 위한 유용한 기초자료로 사용될 것으로 기대된다.

The purpose of this study was to investigate the effects of parental psychological control perceived by children on early adolescence and to investigate the effect of parental psychological control on academic maladjustment behaviors . For this purpose, 387 students attending 1st to 3rd grade of two girls middle schools in Incheon Metropolitan City were enrolled in this study and their scores of helplessness and perceived parental psychological control were measured. The results showed that both wealth and mothers psychological control had a significant effect on the learned helplessness of children, but they had greater mock influence. In wealth, unstable emotional ups and downs, mock limitations in self - expression, withdrawal of affection, The results of this study are as follows. Parental psychological control also had the greatest effect on the learned helplessness associated with the lack of confidence in the child. These results are expected to be useful data for the development and implementation of student and parent education and healing programs to improve various maladjustment behaviors including learned helplessness.