영·유·아동의 정서 및 사회성발달 단계에 따른 부모-자녀 간 상호작용발달

According to the children emotional and social development stage of the development of parent-child interaction

아이가 태어나서부터 주변 환경과의 상호작용을 통해 정서 및 사회성발달이 이루어진다. 0-6세 아이에게는 부모와의 상호작용을 통해 이뤄졌고, 6-12세의 아동에 게는 부모와의 상호작용이 점점 줄어들어 또래와의 상호작용으로 이루어진다. 아이가 각 단계에서 접하는 환경이 다름에 따라 정서 및 사회성발달을 이루는 경로도 다르다. 각 단계의 특성이 다름으로 인해 부모가 아이를 양육하는 방식과 양육 관념도 다르고, 부모와의 상호작용 방식도 다르게 된다. 이런 발달적인 상호작용을 통해 아이가 성인으로 사회화 되는 동시에 부모도 사회성 성장이 이루어진다. 본 논문은 Erikson의 심리사회이론과 Havighurst의 인간발달과업 중의 정서와 관련된 발달과업이론을 기반으로 각 단계의 정서 및 사회성발달의 몇 가지 특성을 살펴보았다. 영유아기는 신뢰감과 자율성발달, 유아기는 주도성발달, 아동기는 근면성발달을 요구한다. 부모가 아동들의 요구를 민감하게 파악하고, 아동의 요구에 맞게 역할 수행을 해야 한다. 그리고 아동이 순조롭게 심리사회적 위기를 넘도록 부모가 자녀와의 상호작용에 대비하는 방법도 배워야 한다. 논의 및 결론에서는 발달적 부모-자녀 간 상호작용에 대비하는 여러 방법도 각 단계별로 제시하였다.

Children develop their emotions and sociality through interaction with their surroundings from birth. Because children in different stages of development are exposed to different environments, emotional and social development paths to achieve are also different. Children aged 0-6 mainly interacted with their parents, while children aged 6-12 decreased their interaction with their parents and increased interaction with their peers. Therefore, different stages of children s emotional and social development also showed different characteristics, which determines the parenting style, parenting concepts and parent-child interaction should also make corresponding changes. Based on psycho-social development theory of Erikson, this paper analyzes the emotional and social developmental characteristics of children at different stages. Infant stage is mainly to the requirements of the development of sense of basic trust and sense of autonomy, early childhood is mainly to the requirements of dominant development, childhood is mainly to the requirements of the development of senses of industry. Parents should be sensitive to master and understand the requirements of the various stages of children development, to make the appropriate role changes. In addition, for the children to successfully through the psycho-social crisis, this paper puts forward the corresponding method on parent-child interaction.