한국과 일본의 유치원 동요 분석 비교

A Comparison Analysis of children s songs for Korean and Japanese kindergarten

본 연구는 적합한 동요선정과 작곡에 도움을 주고자 5세누리과정 교사용 지도서에 수록된 동요와 일본 유치원에서 부르는 동요를 중심으로 주제와 음악적 요소 분석을 수행하였다. 연구대상은 5세누리과정 교사용지도서에 수록된 동요 37곡과 일본 유치원 동요 36곡으로 본 연구의 결과를 살펴보면 다음과 같다. 첫째 주제별로 분석하면 한국은 ‘생활도구’, ‘세계 여러나라’ ‘환경과 생활’이 일본은 ‘유치원과 친구’에 많은 동요가 수록되었다. 둘째 음악적 요소를 살펴보면 공통적으로 4/4박자, 다장조와 바장조, 음역은 8도, 온음계음정이 사용되었다. 반면에 한국과 일본의 다른 결과가 나온 요소는 화음에서 주요3화음을 주로 많이 사용한 한국과 달리 일본은 부속화음의 사용이 빈번하였다. 길이 및 형식도 한국은 두도막형식이, 일본은 벗어난 형식의 동요가 많이 수록되었다. 이런 결과를 토대로 5세 누리과정 교사용 지도서에 수록된 동요는 유아가 부르기에 적합한 박자, 조성, 음정을 사용하고 있으므로 대체로 적합하게 선정되었다. 반면 주제가 다소 편중된다는 점과 화음과 빠르기의 표시는 반드시 추가되어야 할 필요가 있음을 제안하고 있다.

The purpose of this research is to help write and select children s songs by analyzing themes and musical elements of the Japanese kindergarten songs and the songs which are included in the teacher s guide of Korean Nuri curriculum for 5-years-olds. The objects of study are 36 songs of Japanese kindergarten and 37 songs of the Korean Nuri curriculum for 5-years-olds. The results are as follow: First, classifying as themes, many Korean children s songs are included in tools for living , countries of the world and environment and life , while many Japanese ones are in kindergarten and friends . Secondly, looking into musical elements, four-four time, Ckey & Fkey, 8-notes range and diatonic scale are used in common. But Korean children s songs are mostly used three primary chords, Whereas Japanese are frequently used secondary dominants. Also there are differences of length and form; many Korean songs are organized as binary form, but many Japanese are organized as other forms. According to this result, songs of Nuri curriculum for 5-years-olds are considered suitable for children in general, because their beat, tonality and interval are proper for children s singing. On the other hand, the result also points that theme is somewhat narrow-based, and suggests chord and tempo should be surely marked.