원격대학교 e-멘토링 시스템 구현

Design and Implementation of Cyber University e-Mentoring System with Role Modeling

본 연구는 원격대학교 신입 성인학습자의 성적향상과 중도학습포기를 방지하기 위하여 신입생에게 e-멘토링 활동을 참여시키고, 하나 이상의 역할모형을 설정하여 운영할 수 있는 e-멘토링 시스템 설계 및 구축 방법을 제시하고자 한다. 첫째 원격대학교 멘토링 참가자들이 역할모형을 설정하고 멘토-멘티 매칭 시 상호요구사항(역활모형활동, 지역, 나이, 취미 등)을 반영한 자동 매칭시스템을 구축하고 참여자들에게 목적의식 및 공감대 형성과 참여율을 높이고, 학습목표 설정으로 성적향상이 가능하도록 하였다. 두 번째 멘토링 활동 종료 후 역할모형 및 활동내역을 평가하는 시스템을 구축하여 우수 참가자에는 보상체계(봉사학점부여, 우수활동조 시상)를 수립하고, 우수 멘토에게는 연속참여를 유도하여 경험이 풍부한 멘토가 신입생 성인학습자의 오랜 기간 학습 부재로 인한 온라인 학습부적응 및 신입생 중도 학습포기문제를 해소할 수 있도록 하였다.

This paper suggests design and implementation of e-mentoring system help first year adult learners of distance learning universities successfully complete their education and to prevent their dropouts as having them involve in an e-mentoring program and create a role model for implementation. First, auto matching system is built in consideration of mutual requests between mento and mentee such as role model activities, region, age, and interests. The system gears all the participants to actively participate in the program by sharing ideas and beliefs and to improve their academic performance with specific academic goals. Second, participants are rewarded at the end of the program for their performance such as best participant, best group and academic credits for their services through an evaluation system developed for assessing role models and participants activities. Also, as the system encourages best mentos to remain the program, common problems adult learners have in their first year such as learning difficulties and dropouts are reduced.