사이버대학생의 성취동기와 자존감의 관계에서 귀인성향의 매개효과

The Mediating effects of Attribution between Achievement motivation and Self-esteem in Cyber University students

본 연구에서는 사이버대학생의 성취동기가 자존감에 미치는 영향을 알아보고, 그 사이에서 귀인성향의 매개효과를 검증해보았다. 이를 위해 본 연구에서는 사이버대 학생 260명(대학생 170명, 대학원생 90명)을 대상으로 자료를 수집하였고, 수집된 자료는 SPSS 16.0과 Amos 7.0을 사용하여 분석하였다. 본 연구의 주요 결과는 다음과 같다. 첫째, 귀인성향은 성취동기와 자존감과 상관관계를 보였다. 둘째, 귀인성 향은 성취동기와 자존감 사이를 완전매개하였다. 즉, 성취동기가 자존감에 영향을 주되, 그 중간 기제로서 귀인 성향이 작용하였다. 성취동기가 높은 사람이 내적으로 귀인하고 동시에 타인이나 우연 귀인을 적게 할 때에만 자존감이 높아졌다. 셋째, 대학생은 대학원생보다 내적 귀인을 덜하고, 성취동기가 낮았으나, 자존감은 차이가 없었다. 마지막으로 본 연구가 시사하는 바와 제한점을 논의하였고, 향후 연구의 방 향을 제시하였다.

The purpose of this study is to investigate the Influence of achievement motivation on self-esteem among online university students, then identify mediating effects of attribution between those described above. For these research, data were collected by questionnaires from Two hundred sixty online university students (170 undergraduates, 90 graduate students) and data were analyzed with SPSS 16.0 and Amos 7.0 version. The results of this study are as follows: First, attribution positively correlated with achievement motivation and self-esteem. Second, attribution fully mediated the relationship between achievement motivation and self-esteem. That is to say, attribution functioned as a intermediate mechanism while achievement motivation is influencing self-esteem. The only students increased self-esteem, that who has high achievement motivation and internal attributions with lesser other or random attribution. Thirdly, graduate students showed lower internal attributions and achievement motivation than undergraduates, however there were no significant differences in self-esteem. Lastly, the implications and limitations of this study were discussed and suggestions for further researches were proposed.