자기주도학습의 의미 이해를 통한 실천적 방향 탐색

Exploring a Practical Direction Through Understanding the Meaning of Self-directed Learning

자기주도성은 세계화와 정보화 사회를 살아가는 학습자들이 갖추어야 할 핵심역량으로 강조되며 또 요구되고 있다. 따라서 학습자의 자기주도성을 중시하는 자기주도학습에 대한 바른 이해는 우리나라의 교육이 나아가야 할 방향제시가 될 것이다. 이에 자기주도학습과 관련한 선행연구들을 통해 자기주도학습이 어떻게 이해되는지 분석하였다. 먼저 우리나라에서 특히 혼용되는 자기주도학습과 자기조절학습의 개념에 대해 알아보았으며, 다음으로 단위 학교에서의 자기주도학습을 이해하고자 국 가수준 교육과정과 학교현장에 대해서 살펴보았다. 그 결과, 자기주도학습과 자기조절학습은 등장배경과 접근함은 다르나 구성요인이 유사하여 혼용되는 경향이 있었고, 자기주도학습을 하기 위해서는 자기조절의 핵심과정을 거쳐야 하므로 자기주도 학습이 더 큰 관점에서 자기조절학습을 포함시킬 수 있다고 여겨진다. 또 단위 학교의 교육과정과 학교현장의 자기주도학습은 어떤 목표를 이루기 위한 수단적인 것만이 아니라 자기주도학습이 목적 그 자체가 되어 실행되고 연구되어야 한다는 것이 다. 이에 본 연구는 앞으로의 자기주도학습에 대한 실천적 방향으로 교사들의 역할이 중요함과 이를 위한 다양한 접근의 필요성을 논의하였다.

Self-directedness is emphasized and demanded as a core competency for learners living in a globalized and informatized society. Therefore, the correct understanding of the self - directed learning that emphasizes the learner s self - initiative will be a direction for the education of our society to move forward. Therefore, we analyzed how self - directed learning is understood through previous studies related to self - directed learning. First, I discussed the concept of self - directed learning and self - regulated learning, which are mixed-used in Korea. Next, I looked at national level curriculum and school site to understand self - directed learning in unitary school. As a result, self-directed learning and self-regulated learning tend to be mixed with each other due to the similarity of constitutional factors, although the background and approach are different. Also, since self-directed learning requires a core process of self-regulation, the term ‘self-regulated learning’ is considered to be included in self-directed learning in a bigger angle. In addition, the self - directed learning of the unitary school curriculum and the school site is not merely a means to achieve any goal, while it should be studied as the purpose itself.. Therefore, this study discussed the importance of teachers role in the future direction of self - directed learning and the necessity of various approaches for this.