대학생 학업성취도와 대학입학전형 요소의 관계에 대한 메타분석

A Meta-Analysis on the Relation between Collage Academic Achievement and Admission Factors

본 연구에서는 타당도 높은 대학입학전형 제도를 마련하기 위한 시사점을 제공하고자 대학생 학업성취도에 영향을 미치는 대학입학전형 요소들의 효과를 수합하여 그 크기를 계량적 연구통합 방법인 메타분석(meta analysis) 통해 비교하였다. 그 후, 전통적 조절효과 검정 방식을 보완한 유사분산분석(analog to ANOVA)과 메타회귀분석(meta regression)을 활용하여 효과크기에 영향을 미칠 수 있는 조절변인들을 탐색하였다. 메타분석 결과, 내신이 대학생 학업성취도를 가장 잘 예측하는 것으로 나타났다. 수능은 대학입학전형 요소 중 가장 낮은 효과크기를 보였고 시간이 흐를수록 예측력이 감소하기도 하였다. 이는 수능이 예측타당도의 관점에서 타당하지 못한 선발도구임을 의미하며, 수능 위주의 전형방식이 개선되어야 한다는 것을 시사한 다. 한편, 대학입학전형 요소 중 효과크기가 가장 높은 내신조차도 0.2 미만의 중간 이하의 효과크기를 나타냈다는 점에서 향후 높은 예측타당도를 갖춘 새로운 평가 요소들의 탐색이 필요함을 제언하였다.

Current elements of the college admission process must accurately predict the potential scholastic aptitude of the students colleges seek to obtain. However, whether current admission factors demonstrate a high predictive validity remains a controversial question, since preceding research proposes mixed results on the influence and the predictive power of these factors. This study has, therefore, attempted to provide suggestions in creating a highly valid college admission process system in the future, by conducting an integrated analysis on the effectiveness of admission factors that influence college student academic achievement, and comparing the effect size of current admission factors to draw a general conclusion. As a result, school records were the most predictive admission factors. The CSAT scores showed the lowest effect size among college admission factors, and the predictive power decreased with time. This means that the CSAT is not a valid selection tool in terms of predictive validity, suggesting that the SAT method should be improved.