학술대회자료
세 가지 차원에 따른 긍정적 행동지원이 통합학급 지적장애 학생 및 일반학생들의 수업 참여행동과 방해행동에 미치는 영향
The Effects of a Positive Behavior Support Program on Classroom Behaviors of Students with Intellectual Disabilities and without Disabilities in Inclusive Classrooms of an Elementary School
- 한국특수교육학회
- 한국특수교육학회 학술대회
- 2017 춘계학술대회
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2017.03284 - 300 (17 pages)
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