특수학교 방과후 봉사학습 프로그램이 발달장애 청소년에게 미치는 영향
Effects of an after-school service learning program on the prosocial skills, altruism, and emotional intelligence of adolescent with developmental disabilities

본 연구는 특수학교 방과후 봉사학습 프로그램이 발달장애 청소년의 친사회성, 이타심, 정서지능에 미치는 교육적 효과를 알아보고자 수행되었다. 이를 위하여 서울지역에 위치한 특수학교에 재학 중인 발달장애 청소년 15명을 선정하여 방과후 봉사학습 프로그램을 실시하였다. 지역사회와 자연환경보호 봉사활동을 주요 주제로 구성된 방과후 봉사학습 프로그램은 간접봉 사 활동을 위주로 하여 선행연구에서 제시하는 봉사활동 실행의 주요 구성요소를 기반으로 학습하기, 활동하기, 되돌아보기 3단계에 따라 진행되었다. 총 10회기의 집중적인 중재를 진행하였고, 사전-사후 점수 간에 유의한 차이가 있는지를 알아보기 위해 종속표본 t검정을 실시하였다. 그 결과, 간접봉사 중심의 봉사학습은 특수학교에 재학 중인 발달장애 청소년의 친사회성 과 이타심 향상에 긍정적인 효과를 나타내었다.

I. 서론

II. 연구방법

III. 연구결과

IV. 논의 및 제언

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Effects of an after-school service learning program on the prosocial skills, altruism, and emotional intelligence of adolescent with developmental disabilities

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