행동실천과 습관형성을 위한 교수전략

Teaching Strategy for Practice of Behavior & Formation of Habit

이 논문은 가치화 과정의 마지막에 해당하는 ‘행위’ 단계에서 이루어지는 ‘행동의 실천’과 ‘습관의 형성’에 관한 내용을 다루었다. 개개인의 가치관이 형성되는 과정을 살펴보면, 어떤 대상이나 문제에 대하여 가치판단을 내리고, 그 판단을 바탕으로 가치 선택을 하며, 선택한 것을 행동으로 실천하고 습관화하는 단계를 거친다. 이러한 과정중에서 이 논문은 가치판단과 가치선택 이후에 이루어지는 행동의 실천과 습관의 형성에 관한 교수전략을 탐색하는데 연구의 목적을 두고 있다. 이러한 연구 목적을 달성하기 위하여, 다음과 같은 내용을 검토하였다. 우선, 한 개인에게 가치관이 형성되는 과정에 있어서, 행동의 실천과 습관의 형성이 어떤 역할과 기능을 하는지에 대하여 살펴보았다. 그리고, 행동과 습관의 관련성에 대하여 검토한 다음, 행동의 실천과 습관을 형성하는데 필요한 교수원리를 살펴보았다. 마지막으로, 행동실천과 습관형성을 위한 교수기법으로서 명료화 응답, 주간 반응지,시간 일기, 행동 과제, 칭찬과 인정, 보상과 벌, 자기 평가, 그리고 동일시를 통한 내면화 방법에 대하여 살펴보았다.

This study was to investigate the practice of behavior and formation of habit on forming the value system in person. That is, the purpose of this study was to investigate the teaching strategies of practice of behavior and formation of habit on forming the value system, and its role about process of forming the value system in person. First of all, I was to investigate the roles of practice of behavior and formation of habit about process of forming the value system in person. And then, I was to investigate the teaching principles of practice of behavior and formation of habit . Last, I was to investigate the teaching techniques of practice of behavior and formation of habit . They are as follows : clarifying response, weekly reaction sheets, the time diary, action project, praise & recognition, reward & punishment, self assessment, internalization through identification.