아동중심의 초등학교 상담 방향성 연구

A Study on the Orientation of Elementary School Counseling Based on Children

본 연구는 초등학교 상담의 주요 주제와 연구의 동향을 분석해보고자 하였다. 연구대상은 1990년부터 2005년 사이에 초등학교 상담과 관련된 주제로 전문 학술지에 기고된 논문과 학위논문 56편(집단상담 논문 328개 논문 별도 포함)으로 하였다. 연구대상은 모두 5개 영역으로 분류하였는데 상담프로그램 효과 분석, 상담실태 및 요구분석, 초등학교 상담교사 역할 분석, 학교상담 프로그램 구안, 전문성 확립 및 활성화 방안이었다. 연구결과, 첫째, 초등학교 상담 연구의 초점은 상담 프로그램 효과에 집중되어 있었다. 둘째, 새롭게 부각되는 연구 주제는 종합 상담 프로그램 구안 적용과 초등학교 상담자 역할에 대한 것이었다.

This study tried to identify the major trend of research and important topics in the elementary school counseling in Korea. The 56 articles(apart from 328 articles of group counseling topics) were analyzed through professional journals and degree dissertations about elementary school counseling from 1990 to 2005. They were categorized as five areas, that is Counseling Program Effect, Realities and Needs Analysis, Elementary School Counselor Roles, School Counseling Programs, Activating Plan. The major findings of this study were as follows: First, It seemed that the research focus in elementary school counseling is on Counseling Program Effect. This result indicated that the current research on elementary school counseling focused on intervention. Second, the major research topics on elementary school counseling were realities and needs analysis, comprehensive counseling program, elementary school counselor roles etc. So, it seemed that the elementary school counseling is moving toward professional research areas.