학교기반(school-based) 부모교육 실시 가능성에

A study on capability school-based parent education

초등학교시절은 발달단계상 또래와의 상호작용이 가장 활발하여 사회성발달이 촉진되는 시기인 동시에 학교생활을 통해 겪는 스트레스도 많은 시기이다. 특히, 초등학교 1학년 아동들은 제도권교육에 처음으로 접하여 새로운 환경에 적응하는 과정에서 학습활동뿐만 아니라 생활장면에서 다양한 스트레스를 겪고 있다. 아동뿐 아니라 그들의 부모 또한 아동에 대한 기대가 지나치다보면 본의 아니게 부모자신이 긴장을 하기도 하고 자신의 스트레스를 자녀에게 투사하면서 자녀에게 심리적인 부담을 주기가 쉽다. 개인의 인성에 따라 스트레스 관리방식이 다른 부모가 이 스트레스를 그대로 자녀에게 발산하다보면 새로운 환경에 적응하느라고 가뜩이나 힘든 자녀에게 정서적․심리적으로 부담을 주기 쉽다. 이런 상호작용이 거듭되다보면 부모, 특히 어머니로부터 받는 스트레스를 견디다 못해 심한 경우 정신․신체적 질병으로까지 나타나기도 한다. 따라서 초등학교 저학년 아동의 양육환경은 유아기 못지않게 중요하다.

In elementary school, there are few parent education carried out systematically. We might have a better effect on increase a protect factor that could allow to decrease the misbehavior on the side of preventive intervention for children in childhood throughout elementary school serve education of parenting to their parent. Communicating with their children harmoniously and trying to gratify children desire by recognizing that their children are not possessions but independent human nature, and could be opportunity to make parents and their children prosperous together. Especially, in the case of a student who has just entered a elementary school as the first grade, if the school serves education of parenting to their parents, then it should be the great assistance of the success in effective educations; not only because of stimulating parents to participate passionately but also because of students favorable adaptation to schools daily rules. These reasonable elements must be a good reason why parent education should be institutionalized. To do these subjects, we have to focus on producing expert faculties and opening schools to local community intercourse to make it as lifelong educational institution.