초등학교 스포츠강사제도의 운영 현황 및 과제

The Current Status and Suggestions on Sport Instructors at Elementary Schools

이 연구는 초등체육교육의 내실화를 위해 현재 운영되고 있는 스포츠강사제도가 어떠한 방향에서 운영되어야 하는지를 살펴보고자 수행되었다. 이를 위해 6개 시․ 도 635명의 스포츠강사에게 설문을 실시하였으며, 그 결과를 바탕으로 결론을 도출 하였다. 연구 결과 대부분의 스포츠강사들이 체육수업을 주도적으로 하고 있었으며, 스포츠강사들의 보수수준을 비롯하여 근무여건이 열악하였다. 이러한 운영 실태로 인해 스포츠강사들은 직업 정체성을 갖지 못하게 되고 스포츠강사직에 대한 만족도 가 매우 낮았다. 스포츠강사들의 업무 만족도를 높이기 위해서는 근무여건을 개선하 는 노력이 필요하다. 결국, 초등체육교육의 내실화를 위해서는 정과체육수업과 학교 스포츠클럽이 공존하는 체제가 되어야하며, 이를 위해서는 초등교사에게 가중되는 업무 부담을 줄여야 한다. 그런 점에서 새로운 인적 자원으로서 스포츠강사의 역할 재정립이 필요하다.

This study aims to investigate the current physical education classes at elementary schools and to suggest their future directions for providing quality education. For this purpose, 635 participants who participated in the workshop for sport instructors from two universities were asked out to fill out the questionaries. The result from the survey proposes that sport instructors play dominant roles in physical classes yet most of them get low salary. Because of this, most of sport instructors do not have a job identification along with low job satisfaction. To provide high quality physical education for elementary schools, regular physical education classes and sport clubs should co-exist. Heavy workload of teachers makes school sport clubs inactive therefore it is necessary to establish roles of sport instructors as new human resources.