간호대학생의 스마트폰 중독, 학습몰입 및 학업성취도의 관계연구

A study on the Relationships among Smart Phone Addiction, Learning-Flow, and Learning Achievement of Nursing Students

본 연구는 간호대학생의 스마트폰 사용양상과 중독 정도를 파악하고, 스마트폰 중독정도에 따른 학습몰입 및 학업성취도의 관계를 파악하는데 있다. K시 일 간호 대학교의 스마트폰을 사용하고 있는 간호대학생 345명을 편의표집하였다. 자료분석 은 SPSS/WIN 19.0을 사용하여 대상자의 일반적 특성, 스마트폰 사용양상, 스마트 폰 중독정도, 학습몰입, 학업성취도는 서술통계로 제시하였고, 일반적 특성에 따른 스마트폰 중독정도는 χ²-test, ANOVA를 사용하였다. 그리고 스마트폰 중독, 학습 몰입, 학업성취도 간의 상관관계는 Pearson s correlation coefficients로 분석하였다. 스마트폰 사용시간은 주로 하루 평균 3시간 이상(62.6%)이었고, 전공과목보다 교양 과목 강의시간에 2배 정도 더 많이 사용하였다. 스마트폰 중독 정도는 일반 사용군 (89.6%), 과다 사용군(5.8%), 중독군(4.6%)으로 대부분이 일반 사용군이었다. 스마트 폰 중독과 학습몰입은 역상관관계가 있었고(r=-.24, p=.008), 학습몰입과 학업성취도 는 순상관관계를 보였다(r=.25, p= .007). 따라서 스마트폰 중독 예방지침의 교육과 스마트폰 중독의 개선 프로그램의 개발 및 적용이 요구되고, 학습몰입을 증진시킬 수 있는 방안들을 다양하게 적용함으로써 학업성취도를 높여 대학생활의 적응, 진 로, 취업을 증진시킬 수 있을 것이다.

The purpose of this study was to investigate the smart phone using pattern, smart phone addiction, learning-flow, and learning achievement of nursing students. The study subjects consisted of 345 nursing students who completed a informed consent. Data were collected through self-reported questionnaires, and analyzed using the SPSS/WIN 19.0 IBM program. The smart phone using pattern consisted of using time and purpose of use. The smart phone using time was over 3 hours(62.6%) in daily average, below 10 minutes(52.5%) per 1hour during lecture, and below 10 minutes (26.4%) per 1hour during practice hours. The purpose of smart phone using was messenger(30.2%), internet surfing(22.4%), SNS(19.0%) etc. The smart phone addiction level was average users(89.6%), heavy users(5.8%), and smart phone addicted(4.6%). A statistically significant correlation was found between smart phone addiction and learning-flow(r=-.24, p=.008). No correlation was found between smart phone addiction and learning achievement(r=.18, p=.016). Therefore more positive and effective smart phone addiction management for nursing students is to considers, and developing programs of learning flow should be studied.