대학생 핵심역량 제고를 위한 비교과 교육프로그램 사례

Case Study on the extracurricular programs for enhancing core competencies of university students

본 연구는 대학생의 핵심역량 제고를 위하여 심리검사에 기반한 비교과 교육 프로그램 개발하고 효과성을 검증하고자 하였다. 핵심역량제고를 위한 비교과 교육프로그램개발은 S대학의 6대 핵심역량 중에서 소통역량 중심으로 한 대학생 역량 제 고를 목표로 하였다. 이와 같은 목표를 달성하기 위해 심리검사를 실시하고 이에 기반한 활동을 포함하여 창의적인 문제해결을 할 수 있도록 구성하였다. 본 연구에서 개발된 일일 캠프 형식의 비교과 프로그램 실시 전후의 핵심역량의 변화를 분석하기 위해 프로그램과 참여하고 설문에 성실하게 응답한 70명의 대학생을 대상으로 설문을 실시하고 대응표본 t검정을 하였고, 총 6그룹, 22명을 대상으로 포커스그룹인터뷰(FGI)를 실시하여 수집된 질적자료를 Nvivo11로 분석하였다. 양적분석 결과, 자기 이해와 타인 이해, 자기표현 등의 소통역량을 제고하는 데 긍정적인 영향을 미친 것으로 나타났으며, 더불어 문제해결능력도 향상된 것으로 나타났다. 질적분석 결과에서도 자신과 타인에 대한 이해와 공감능력이 향상되고, 상호 이해와 존중, 대인관계 에 대한 인식과 태도 등의 측면에서 변화가 나타난 것으로 분석되었다. 혁신적인 대학 교육의 변화를 위해 국내외를 막론하고 21세기 인재양성을 위한 다양한 시도가 이루어지고 있는 시점에서, 본 연구는 핵심역량제고를 위한 비교과 교육프로그램을 개발하여 그 효과성을 검증함으로써 향후 대학의 특성에 적합한 교육프로그램의 설계와 운영에 대한 시사점을 제공했다는 측면에서 의의가 있다고 하겠다.

The purpose of this study was to develop comparative education program based on psychological tests and to verify effectiveness of university students core competencies. The extracurricular program is purpose on enhancing communication among the six core competencies derived from the human talent of S university. And it was designed to enhance the ability of creative problem solving including psychological tests and activities. In order to analyze the changes of the core competencies developed before and after the program, paired t-test was administered to 74 college students who participated in the program. Focus group interview (FGI) was conducted on 8 groups and 22 people, and the collected qualitative data were analyzed by Nvivo11. As a result of the quantitative analysis, it was found that it had a positive effect on enhancing communication of self-understanding and self-expression, understanding of others. In the qualitative analysis results, they also have new perspectives on themselves and others, and they have changed in terms of mutual understanding, respect and positive relationship, and these changes are relatively maintained. At the time when various attempts are made to cultivate talent in the 21st century, both at home and abroad, for the transformation of innovative university education, the purpose of this study is to develop a comparative education program to enhance core competencies and to verify the effectiveness of the comparative education program.