학술대회자료
본 연구의 목적은 예비 유아특수교사가 장애유아와의 상호작용을 통해 어떠한 경험을 했는지 알아보고자 하였다. 본 연구는 질적 연구방법 중 면담법을 사용하였으며 B시에 재학 중인 예비 유아특수교사 여섯 명을 대상으로 하였다. 자료 분석의 결과 장애유아의 자율성 발견, 교사 마음 이해, 편견 없는 시선의 세 가지 주제가 도출되었다. 예비 유아특수교사에게 장애유아와의 상호작용 경험은 장애유아를 있는 그대로 바라볼 수 있는 계기가 되었다고 볼 수 있다.
요약
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구 방법
Ⅲ. 연구 결과
Ⅳ. 결론
참고문헌
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