대학생의 적응적 완벽주의, 학업탄력성 및 자기조절학습의 관계

The Relationships between Adaptive Perfectionism, Academic Resilience and Self-Regulated Learning among College Students

본 연구는 대학생의 적응적 완벽주의 성향과 자기조절학습과의 관계에서 학업탄 력성의 매개효과를 검증하고자 하였다. 이를 위해, H대학교 대학생 288명을 대상으 로 적응적 완벽주의, 학업탄력성, 자기조절학습 척도를 사용하였다. 각 변인간의 관 계를 살펴보기 위해 상관분석을 실시하고, 회귀분석을 통해 영향력 및 매개효과를 검증한 후, sobel test를 실시하였다. 본 연구의 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 적응 적 완벽주의는 학업탄력성과 자기조절학습과 유의미한 정적 상관을 보였다. 둘째, 적응적 완벽주의와 학업탄력성이 자기조절학습을 유의미하게 예측하는 것으로 나타 났고, 대학생의 적응적 완벽주의와 학업탄력성이 높을수록 자기조절학습 능력이 높 은 것으로 알 수 있었다. 둘째, 적응적 완벽주의와 자기조절학습과의 관계에 있어서 학업탄력성이 부분적으로 매개하였고, 이는 적응적 완벽주의 성격의 학생들이 학업 탄력성이 높을수록 자기조절학습 능력이 향상됨을 알 수 있었다. 이 연구결과를 바 탕으로, 학습기준이 높고 조직적으로 학업을 수행하는 학습자는 학업탄력성이 높을 수록, 학습목표를 성취하기 위해 적극적이고 능동적으로 학업 수행을 할 수 있음을 볼 수 있었다. 더 나아가 자기조절학습 능력을 높이기 위한 훈련이나 교육을 할 때 에는 스트레스나 위기의 상황 속에서 유연하게 반응할 수 있도록 학업탄력성증진 프로그램의 필요성을 제시하였다.

This study was conducted to verified the mediating effects of academic resilience in the relationship between perfectionism and self-regulated learning. The experience of Multidimensional perfectionism scale, Academic resilience scale and Self-regulated learning scale were administered to 288 college students. Data were analyzed by estimating descriptive statistics correlations, regression and sobel test. Results were analyzed and summarized as follows. First the result, correlational analysis showed that adaptive perfectionism had a significant positive correlation on academic resilience and self-regulated learning. Second, adaptive perfectionism and academic resilience had a significant positive impact on self-regulated learning. Third, it was found that academic resilience mediated the relationship between adaptive perfectionism and self-regulated learning. Based on these findings, college students needs to raise their learning objectives and organize to improve ability of self-regulated learning.