잠재평균분석을 활용한 학업상담 내담자의 특성 분석: 대학생 내담자 집단과 일반학생 집단 간 비교

A Study of Characteristics of Clients Visiting Academic Counseling Center Using Latent Means Analysis : A Comparison between Clients and College Students

본 연구는 잠재평균분석을 활용하여 내담자 집단과 일반학생 집단을 비교함으로 써 학업상담 내담자의 특성을 살펴보고자 하였다. 이를 위해 서울 소재 K대학교에 서 학업상담에 참여한 내담자 138명과 비교 집단인 일반학생 147명을 대상으로 학 업상태를 평가하기 위하여 학업관련 변인들(우울, 불안, 학업소진, 성취목표지향성, 학습기술, 학업적 지연행동, 지연동기)로 이루어진 설문을 실시하였다. 수집된 자료 를 사용하여 학업 관련 변인들 간의 상관 분석을 실시하였고, 구조방정식모형에서 내담자 집단과 일반학생 집단의 동일성 검증 절차를 거친 후, 잠재평균을 비교하였 다. 연구 결과, 일반학생 집단의 상관관계는 전반적으로 내담자 집단과 유사한 상관 관계를 보였으나, 몇 몇 변인들의 경우 내담자 집단과 다른 결과가 나타났다. 측정 모형의 형태동일성 검증을 위해 우울, 불안 등 총 10개의 잠재변인에 대한 측정모형 을 비교한 결과 두 집단 모두 적합도는 수용 가능한 수준으로 나타났으며, 측정동일 성과 절편동일성도 확보되었다. 또한, 잠재평균분석 결과, 우울 및 불안, 성취목표지 향성, 학습기술, 지연행동, 걱정과 반항으로 인한 지연동기에서 두 집단 간 유의미한 차이를 나타냈다. 본 연구결과를 바탕으로 학업 상담에 필요한 차별적인 개입목표와 전략에 대한 시사점 및 후속 연구에 대한 제언을 논의하였다.

The purpose of this research was to analyze the characteristics of college students who visited the university academic counseling center in South Korea. The subjects were 138 college students who visited academic counseling center and 147 students who non-visited counseling center. A total of 303 students completed measures of depression, anxiety, academic burnout, achievement goal orientation, academic skills, academic procrastination behavior, and procrastination motives. Latent Means Analysis(LMA) was conducted to test mean differences on the 10 latent variables across the two groups. The clients visiting academic counseling center showed significantly higher latent mean values than non-visited students on depression, anxiety, achievement goal orientation, academic skills, academic procrastination behavior, and worrying/defiant motif. The implications for academic counseling and suggestions for future research are discussed as well as the limitations of the study.