논문쓰기 과정과 그 의미에 관한 연구 :

A Study on the Thesis Writing Process and the Meaning

본 연구의 목적은 논문쓰기를 경험한 이야기를 총체적으로 탐구해 보는데 있다. 연구자는 초등국어교육 석사논문을 쓰는 3명을 연구 제보자로 선정하였다. 연구 방법은 연구 자료와 제보자를 활용하여 이야기를 만들어가는 내러티브 연구 방법을 사용하였다. 연구 결과를 통해 논문쓰기 과정을 국어 교육적 차원에서 이해할 필요성에 대해 알아보았다. 논문쓰기 과정은 국어교육 영역에서 초등국어교육의 정체성을 확보하고자 하는 노력으로 보였다. 연구자는 1년간의 논문쓰기 과정을 사계절과 연관시켜서 얽어낸 은유를 통하여 고찰해 보았다. 논문쓰기 과정에서의 봄은 논문을 계획하는 시기이다. 연구 참여자들은 새로운 환경에서 좋은 논문을 쓰기 위해 땀을 흘린다. 여름은 논문 계획 발표에서 논문 중간발표까지의 기간이다. 논문쓰기의 진정한 의미를 알아가는 단계이다. 가을은 풀리지 않았던 논지들이 하나 둘씩 풀려가는 시기이다. 논문 결과 발표에 이어 논문 심사 때까지의 기간을 말한다. 겨울은 논문쓰기 과정이 끝나고 한 권의 완성된 논문이 나오는 시기이다. 연구 참여자들에게는 기쁨과 부끄럼이 교차되고 침묵이 잦아드는 시기이기도 하다.

The purpose of the study is to investigate on the whole through a thesis writing experience. I was chosen for informant to writing an elementary Korean language education. I used narrative inquiry method. The narritative is to make a story that utilize the material for my study and informant. The results indicated that this paper examines the necessities of understanding in terms of Korean education. They seemed that it was secured their true character with eager. I metaphorically investigated that a thesis writing process is involved the four season. It is the preparatory stage for practicing thesis in spring. The study participant was shed sweat for a good thesis in a new environment. The summer take from the thesis plan publication to the thesis middle publication. It is the understanding stage with a true meaning in summer. It is the finding stage for a clue in fall. The fall take from the thesis result publication to thesis examination. It is the completion stage for a thesis in winter. The study participant was crossed a joy and shyness. And repeated a silence.