교실영어에 대한 대학교 1학년 영어학습자들의 인식

College Freshmen Students\ Perceptions about Learning English Through Classroom English

본 연구의 목적은 영어로만 진행하는 영어수업환경에 대한 대학생 학습자들의 인식과 반응을 조사하여 교실영어환경에 놓인 학습자들의 긍정적인 인식과 어려운 점을 이해하는 데에 있다. 아울러 본 연구는 학습자들을 위한 효율적인 교실영어환경을 조성하는 데에 제언을 하고자 하였다. 25명이하의 규모의 수업을 학습자중심으로 의사소통능력향상을 목표로 설계하여 실행한 후 70명의 학습자들에게 설문조사를 실시하였다. 자유형식의 설문문항도 포함되어 학습자들의 반응을 조사하였다. 본 연구는 설문문항에 대한학습자들의 반응을 분석하여 논의하고 실제로 영어로만 진행하는 영어수업환경을 계획하는 교사들과 교육과정을 설계하는 교육자들에게 교육적인 시사를 하고 있다.

The goal of this study is to explore college students\ perceptions about learning English through English. This study aims to identify difficulties that students experience and strategies they use and to examine their reactions to learning English through English. The learner subjects were a total of 70 college students who have taken English classes in English for only two semesters. The purpose of the English classes was to improve students’ communicative competence. The main activities and materials were designed to improve students’listening and speaking activities. Writing and reading activities were also provided to them. Questionnaires were administrated to seventy college female students. Open-ended questions were included so that more enriched information about the students\ perceptions about learning English through Classroom English. This study analyzes the participants\ responses and discusses the implications of the findings. This study also suggests some effective strategies for teachers who want to use English to teach English or design the curriculum through the medium of English.