고등학교 선택중심 교육과정의 운영 지원 실태 분석

이 연구에서는 국가 교육과정이 학교 현장에서 실제적으로 구현되기 위해서는 교육과정의 운영을 가능하게 하는 지원 체제 구축이 매우 중요한 의미를 갖는다는 점에 주목하면서, 고등학교 현장에서 선택중심 교육과정의 운영을 위한 지원실태가 어떠한가를 면밀히 분석하고자 하였다. 이러한 연구 목적 달성을 위해 문헌 연구와 시ㆍ도 교육청 관계자 26명을 대상으로 한 심층 면담을 실시하였다. 시ㆍ도 교육청 담당자와의 면담 결과, 고등학교 선택중심 교육과정의 운영지원에 있어서 학생의 선택권을 의미 있게 확보해 주는 것이 매우 어려운 근본적 문제점은 교과 교사 수급 문제와 관련하여 교육청 차원에서의 결정과 지원을 넘어서는 난점이 있기 때문이며, 그로 인하여 교사 수급을 전제로 한 제한 속에서의 선택 과목 운영에 그치고 있는 것으로 파악되었다. 그러나 학교에서 개설하기는 어렵고 학생은 이수하기를 원하는 과목을 교육청의 행ㆍ재정적 지원을 기반으로 개설할 수 있게 지원한 성공적 사례도 발견되었다. 고교 선택중심 교육과정의 운영 지원과 관련하여 노정되어 온 문제점을 해결하고 2007년 개정 교육과정에서 보다 강화된 선택중심 교육과정 운영의 자율성이 실질적으로 보장될 수 있도록 지원하기 위해서는, 학급 수를 기준으로 교사를 배치하게 되어 있는 초ㆍ중등교육법시행령에 대한 비판적 검토와 개정이 요청된다. 또한 학생의 다양한 선택 과목 이수 요구를 고려하여 시ㆍ도 교육청에서 지원할 수 있는 점은 무엇인가에 대한 관심이 보다 증대될 필요가 있다. 이와 관련하여 학교에서 개설하기는 어려우나 학생들의 이수 요구가 있는 과목을 학생들이 이수할 수 있도록 적극적인 행ㆍ재정적 지원을 제공한 B광역시 교육청 사례는 긍정적으로 검토될 필요가 있다.