역동적 평가를 통한 실제적 지능 향상 프로그램 개발

Development of Program for Improving Practical Intelligence with Dynamic Assessment

본 연구의 목적은 역동적 평가를 통해서 실제적 지능을 향상시키는 프로그램을 개발하는 것이다. 정적 평가에서 수행수준이 낮은 학생들에게 유리한 역동적 평가는 출발점과 도착점을 검사함으로써 향상도를 파악할 수 있고 문제를 해결하는 과정에서 발생하는 학생들의 오류를 파악할 수 있다. 본 프로그램은 Sternberg와 Grigorenko가 Teaching for the successful intellgence에서 제시한 실제적 지능을 향상시키는데 도움이 되는 목표와 학교에서 성공하는데 도움이 되는 암묵적 지식을 지도하기 위해 개발된 PIFS를 바탕으로 한다. 또 Wertsch의 근접발달대 구인 틀에 중재교육에서 다루는 내용 중 지시어를 활용했으며 역동적 평가 중 임상적 접근 방법을 사용해서 프로그램을 개발했다.

The purpose of this research was to develop improving practical intelligence with dynamic assessment. The traditional static assessment only measures the final achievement degree so this assessment is disadvantage to the lower achievers in schools. But dynamic assessment measures both the degree of previous achievement and the degree of goal achievement. So easily could find how much advancement has been and could check if there were any errors during the problems solving processes. This program is based on teaching for the successful intelligence, PIFS, the three constructs of ZPD asserted by Wertsch, mediated learning suggested by Feuerstein, and the clinical method of dynamic assessment.