중.고등학생의 스트레스 수준에 따른 학업성취도의 차이분석

The Analyse Correlation between the Leaners\ Stress and Academic Achievement

본 연구는 학습자 스트레스를 최소화하여 중ㆍ고등학교에서 학습자들의 학업성취 향상을 위한 교수․학습 프로그램 개발과 운영에 도움이 되는데 그 의의를 갖고, 중ㆍ고등학교 학습자들의 학습자 스트레스가 학업성취도를 어느 정도 설명하는지를 밝히는 것을 목적으로 수행되었다. 연구의 대상은 전국에 소재한 중․고등학교에서 1, 2학년 학습자를 임의로 표집 하였으며, 분석에 적절치 못한 자료들을 모두 제외하고 총 1,006명을 연구대상으로 하였다. 본 연구의 문제를 해결하고 검증하기 위해 학습자스트레스 척도 및 학업성취도 검사를 연구대상들에게 실시하여 자료를 수집하였고 정리된 자료는 SPSS/WIN 12.0 Version으로 전산처리 하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 중․고등학교 학습자들의 학습자 스트레스 상․하 수준별 학업성취도는 유의한 차이가 있다. 둘째, 중･고등학교 학습자들의 스트레스가 적을수록 그들의 학업성취도도 높다고 할 수 있다. 즉, 학습자들의 학습자스트레스를 긍정적으로 개발시켜 주면 그들의 학업성취도는 높을 것이며 향상될 것이다. 셋째, 학습자 스트레스는 학교적응에 있어 학업성취도와 매우 의의 있는 부적 상관관계이다. 학습자 스트레스는 여학생이 남학생보다 학업성취도에 더 큰 영향을 미치고 있으며, 학습자들이 종교가 없는 경우와 부모가 맞벌이를 하는 경우는 그들의 학업성취도에 더 높은 부적 상관 이 있다.

This study is carried out to analyse correlation between the leaners\ stress and academic achievement. This study will help to develope the teaching-learning program which minimize the stress of middle school and high school students. For this study, 1006 students who are in the 1st and 2nd grade were selected in the high school and middle school. The students took \ Leaners\ Stress Scale\ and \ Academic Achievement Tests\ and the results were collected and analysed. The collected data were computerized with spss/win 12.0 version. The results of this study are as follows : First, there was the significant difference of academic achievements on the upper and lower level learners\ stress among middle and high school students. Second, it was proved that the less the amount of stress was, the higher in the score of the academic achievement was. Lastly, there is a significant correlation in the learners\ stress between school adaptation and academic achievements. Also learners\ stress is affected by the sex of students, religion, existence or nonexistence of their parents\ working.