초등체육에서 지각된 자기효능감과 실천적품성 및 자아존중감의 구조적 관계

The Relationship among the Self-efficacy, Performance Character and Self-esteem of Elementary School Physical Education

본 연구는 체육수업에서 초등학생이 지각하는 자기효능감과 실천적품성 및 자아 존중감의 구조적 관계를 구명하는데 목적이 있었다. 연구대상은 초등학교 학생 251명(남: 128, 여: 123)이었다. 자료수집은 설문지를 자기평가기입법에 의해 측정하였다. 수집된 자료는 Windows용 SPSS 18.0 버전과 Amos 8.0 버전을 이용하여 분석 하였다. 분석에 사용된 통계기법은 구조방정식모형 분석이었다. 일련의 연구방법과 절차를 거쳐 다음과 같은 결론을 얻었다. 첫째, 초등학생의 자기 효능감은 실천적 품 에 정적으로 영향을 미치는 것으로 나타났다. 즉, 초등학생의 자기 효능감이 높을수록 실천적 품성도 높아지는 것으로 나타났다. 둘째, 초등학생의 실천적 품성은 자아존중감에 정적으로 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 초등학생의 자기효능감은 자아존중감에 정적으로 영향을 미치는 것으로 나타났다. 즉, 초등학생의 자기 효능감이 높을수록 자아존중감도 높아지는 것으로 나타났다. 그리고 자기 효능감은 자아존중감에 직․간접적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 본 결과는 체육수업을 통하여 초등학생들의 심리적 변인들을 촉진시키는 것이 중요함을 시사하며, 그 교육적 시사점에 대하여 논의하였다.

The purpose of this study was to investigate the relationship between self-efficacy sport character and self-esteem in elementary school students. Elementary school students(N=251; boy: 128 girl: 123) were selected as usable data by convenience sampling method. Data was collected by questionnaire that answered by self-administrated method. According to research matter SPSS Ver. 18.0 and AMOS Ver. 8.0 are applied for the analysis of the data. And Structural Equation Modeling(SEM) was used to examine the relationship between variable both latent and observed. The hypothesized model was improved upon by allowing the path between self-efficacy performance character and self-esteem in elementary school students. The increment in fit was significant. The results are as follows; First it was showed that self-efficacy has positive influence on the performance character. Second performance character had positive influence on the self-esteem. Lastly self-efficacy has positive influence on the self-esteem. And self-efficacy had direct and indirect effects on performance character and self-esteem.