학교스포츠클럽활동의 적용과 개선점에 관한 질적 연구:

A qualitative study on the school sports club activity:

본 연구는 학교스포츠클럽활동이 도입된 지 2년여가 지나는 현재의 시점에서 단위학교의 적용을 통해 지금까지의 문제점을 도출하고, 그 개선방안을 모색하는 데 연구의 목적이 있다. 이를 위해 문헌연구와 교육주체(교사, 학생, 학부모)들을 대상으로 면담 조사를 실시하였다. 연구의 결과로는 첫째, 체육활동의 가치와 필요성은 인식하나, 학교스포츠클럽활동으로 학교폭력이 예방될 것이라는 기대는 희박했다. 둘째, 체육활동 과다에 대한 불만이 컸고, 동아리활동 시간이 예전처럼 늘어나기를 바라고 있었다. 셋째, 교육과정의 자율성 위축, 부실한 종목운영, 열악한 시설, 예산지원의 감소, 교사들 간의 갈등 조장 등이 문제점들로 드러나 이에 따른 개선이 필요했다. 본 연구는 학교스포츠클럽활동이 운영되는 단위 학교의 사례를 미시적으로 살펴보고, 실제적인 개선방안을 논의하였다. 이는 향후 학교스포츠클럽활동과 학교교육과정의 질적 향상을 위한 기초자료로 쓰일 수 있다.

This study was to investigate unit school application and improvement point of school sports club activity with centered around 2013∼2014 school year. The purpose of this study was to suggest good methods to have the school violence reduced successfully and also to provide its implications of the development of school sports activity as well as school curriculum. The methodology of this study were literature research and interviews with the teachers, students and parents. Findings are as follows. First, everybody appreciated the value or necessity of sport activity but it seemed slim to expectation to prevent school violence according to it. Second, they have a complaint to excessive sports activity and wish to club activity times of grow. Third, problem in school sports club activity are now known like to autonomy shrinking of curriculum, a false sports games, poor facilities, reduction in budget and conflicts between teachers. thus there is an urgent need. This study will serve to effective data for qualitative improvement of school sports club activity and school curriculum.