델파이 연구를 통한 공학 창의성 구인 탐색

Exploration of Construction Components of Engineering Creativity Using Delphi Technique

본 연구는 창의성의 영역 특수적 입장에서 공학 창의성이 무엇인가에 대한 물음 에 답을 찾고자하는 시도에서 시작되었다. 본 연구의 목적은 공학 창의성 영역에서 창의적인 공학자의 개인적 특성, 환경적 특성 및 공학 산출물에 대한 평가 요인이 무엇인지를 탐색해 보는 것이었다. 이를 위해 본 연구에서는 특정 영역 전문가들의 견해를 종합하는 델파이 방법(Delphi method)을 활용하였으며, 본 연구주제와 관련 된 전문성과 영역 지식을 가진 공학 전공의 박사학위 소지자 및 창의성과 공학교육 관련 연구와 업무 경험이 있는 교육학 전공자를 전문가 패널에 포함시켰다. 총 20명 의 전문가 패널을 대상으로 3차에 걸쳐 델파이 연구가 진행되었다. 3차에 걸친 연구 내용 분석의 결과 공학 창의성을 발휘하기 위한 개인적 영역은 인지적 요인(지식, 지적능력, 팀워크 능력)과 정의적 요인으로 구분되었고, 환경적 요인(가정, 학교, 사 회)도 도출되었다. 또한 공학 창의성의 산출물 평가 준거에 포함되어야 하는 요인이 도출되었다. 본 연구의 결과는 공학 창의성 개념화에 기초가 될 수 있을 것이며, 향 후 공학 창의성 연구의 활성화에 기여할 수 있을 것이라 본다.

The aim of this study was to identify the components of engineering creativity based on domain-specific view of creativity. A domain-specific view of creativity argues that people are creative in different ways. What is creativity in engineering? To answer this question, we first need to understand the construction components of engineering creativity. To explore these components, a three-round, classical Delphi process was administered with an expert panel of 20 individuals including professors in engineering college and some experts in educational psychology. In the first round, an open questionnaire was given to experts to collect the components of engineering creativity. Then, in the second and third round experts were asked to indicate the level of importance using a five point Likert scale associated with specific items. Delphi survey was analyzed using the mean and content validity ratio. As a result of the Delphi survey, four core areas were selected, such as cognitive(knowledge, intellectual ability, teamwork ability) affective, and environmental components(home, school, society) of engineering creativity and evaluation criteria of creative products in engineering. Finally, the significance of results was discussed.