DISC 행동 유형에 따른 간호대학생의 전공만족도, 간호전문직관과 대학생활 만족도의 차이

Major Satisfaction, Nursing Professionalism and College Life Satisfaction according to DISC Behavior Patterns in Nursing Students

본 연구는 간호 대학생들의 행동유형을 객관적으로 이해하고 개인의 차이를 존중 하여 강점을 최대화 시킬 수 있도록 도와 전공만족도를 높이고 이를 통해 긍정적인 간호전문직관을 가져 대학생활을 만족스럽게 영위할 수 있도록 돕기 위해 DISC행 동유형이 간호학생의 전공만족도, 간호전문직관, 대학생활 만족도에 어떠한 영향을 미치는지 확인하고자 하며 간호교육의 효율성을 높이고 궁극적으로 간호의 핵심역 량을 극대화하기 위한 간호교육의 기초자료를 제공하기 위해 시도하였다. 간호대학 생의 DISC 유형은 I형(Influence-사교형)이 67명(54.0%)으로 가장 많았고, 가장 적 은 유형은 D형(Dominance-주도형)으로 10명(8.1%)이었다. DISC 행동유형은 각기 유형별로 특징과 장단점을 가지고 있으므로 간호학과 학생들을 지도하는 교수는 학 생들의 행동유형이 가지고 있는 특징을 이해하고 강점을 최대화할 수 있도록 돕고, 부정적인면에 대해 학생 개개인과 심도 깊은 상담과 토의를 통해 학생들이 간호학 과에 대한 만족도를 높이고 이를 통해 간호전문직에 대한 긍정적인 생각을 갖게 하 고, 더불어 4년간의 대학생활을 만족스럽게 영위할 수 있도록 도와야 할 것이다.

Purpose: The purpose of this study was to know if there were differences of Major Satisfaction, Nursing Professionalism and College Life Satisfaction by DISC Behavior Patterns in Nursing Students. Method: The data was collected on June 1st and June 18th, 2014. 124 nursing students. Data was collected using self-reported questionnaires. Statistical analysis was performed with SPSS 21.0. Mean(SD) and one-way ANOVA & pearson correlation were performed. Results : The most frequent DISC Behavior Patterns of Nursing Students was Influence types(54.0%) followed by Conscientiousness types(23.4%), Steadiness types(14.5%), and Dominance types(8.1%). There were significant difference in Nursing Professionalism and no significant difference in Major Satisfaction and College Life Satisfaction according to DISC Behavior Patterns in Nursing Students. Conclusion; In order to maximize 4 types of DISC Behavior Patterns advantages, we encourage education method and allocation of time for consideration in the nursing education.