2007 개정 초등학교 1, 2학년 교과서의 성별 영향 평가

The 2007 revised Elementary Text-Book and Gender Equal Education

이 연구는 초등학교 1, 2학년 교과서의 성별 영향을 평가하고, 그 결과를 기초로 교과서와 양성 평등 교육 간의 쟁점들을 논의하였다. 이를 위해서 2007 개정 교과 교 육과정에 의거 개발․보급한 1, 2학년 국정 도서, 국어, 수학, 바른 생활, 슬기로운 생 활, 즐거운 생활 5개 교과의 현행 교과서 36책의 성별 영향을 분석하였다. 교과서의 성별 영향 평가 결과를 정리하면 다음과 같다. 첫째, 교과서의 성별 영향은 4.68% 수준이었다. 둘째, 교과서의 성별 영향은 교과의 특징을 반영하는 편이었다. 국어과에서는 텍 스트 상의 용어나 이야기 주인공에서 남아 선호 및 편중 경향이 있었다. 수학과는 가 시성의 기준에서 주로 여교사, 여학생의 등장 비율이 높았다. 바른 생활과에서는 생 활 장면, 특히 가정생활이나 집안일에서 성역할을 고정하는 경향이 있었고, 슬기로 운 생활과에서는 놀이와 직업 활동에서 전형적인 남성적인 것과 여성적인 것이 반영 되어 있었다. 이와 같은 결과에서 볼 때, 교과서의 양성 평등은 차이 모델이나 상호 보완 보델 보다 동일성 모델의 관점에서 평가되었다. 그리고 교과서의 성별 영향 평가에서 촉 발되는 이슈는 첫째, 교과서가 양성 평등의 문제에 영향을 행사하고 있다는 사실이 었고, 둘째, 학생 생활 중심으로 친화적으로 다가서고자 하는 교과서 소재 선정의 경 향과 양성 평등이 서로 충돌하거나 갈등하는 경향이었다.

This article try to understand and discuss the issues of Gender equitable problems and education based on analysis of Gender influence of first Grade and second s Text-books in elementary school. To this purpose, it was analyzed the 2007 revised thirty-six textbooks of first and second grade which are Language Art, Math, Disciplined Life, Intelligent Life, and Pleasant Life based on three criteria(appearance ratio, fixed rate, tendency) On the results, first, Gender influence was steadily getting better in appearance ratio, gender role, tendency in job and life area, but it was need to improve a level about 4.68%. Second, on each subject, Language Art prefer a son to a daughter in nation or story. Math give expression to women teachers or girls. Disciplinary Life tends to fix gender role in everyday life. Intelligence Life tends to pattern girl or boy s activities, works, and work-places in play and job related things. Thus, this article deliberate on the facts Text book s Gender influence strong and more specific discussion the focus or priority between subject s contents and gender influence.