근거기반실무 과정을 활용한 성인간호학 임상실습 모듈의 시범운영

Pilot Study of Adult Nursing Clinical Practicum Module using Evidence-Based Practice

본 연구의 목적은 근거기반실무를 활용한 임상실습 모듈이 간호대학생의 근거기반 실무 지식, 태도, 역량, 적용의도 및 비판적 사고성향의 향상에 효과적인지 파악하기 위함이었다. 본 연구는 단일군 전후설계의 실험연구이다. 연구 참여에 동의한 연구대상자는 성인간호학실습에 임할 M대학교 간호학과 3학년 학생 30명이었다. 연구기간은 2016년 5월 2일부터 6월 10일까지였다. 성인간호학실습 모듈은 근거기반실무를 활용하여 간호과정을 수행하는 것을 목표로 2주 동안 진행되었고, 1회기 당 30분에서 3시간씩 총 6회기로 구성되었다. 모듈의 효과는 대응표본 t-test로 분석하였다. 연구결과, 근거기반실무를 활용한 성인간호학 임상실습모듈이 간호대학생들의 근거기반실무에 대한 지식(t=-10.67, p<.001), 태도(t=-2.34, p=.023), 역량(t=-9.03, p<.001), 적용의도(t=-2.40, p=.019)를 유의하게 향상시켰으나 비판적 사고성향의 유의한 차이는 없었다. 근거기반실무를 활용한 임상실습이 학생들의 지식, 태도, 역량은 물론 향후 실무에서의 적용의도를 향상시켰으므로 간호교육과정에 근거기반실무를 다각도로 활용할 필요가 있다.

The purpose of this study was to figure out whether Adult Nursing clinical practicum module using evidence-based practice is effective in improving the evidence-based practice knowledge, attitudes, competency, intention to use and critical thinking disposition for Nursing students. This study is a one-group pretest-posttest experimental design. The study participants were third grade nursing students from M University who attended an adult nursing clinical practicum and 30 students agreed to participate in the study. The study period was conducted from May 2, 2016 to June 10, 2016. The Adult Nursing practicum module was conducted for two weeks with the aim of performing the nursing process using the evidence-based practice and consisted of 6 sessions, 30 minutes to 3 hours per session. The effects of the modules were analyzed by paired t-test. Research results showed that Adult Nursing clinical practicum module using evidence-based practice significantly improved student’s knowledge(t=-10.67, p<.001), attitudes(t=-2.34, p=.023), competency(t=-9.03, p<.001), and Intention to use(t=-2.40, p=.019) about evidence- based practice. But, there has not been a significant change in the critical thinking disposition. Since clinical practicum education using evidence-based practice has improved students knowledge, attitude, and competency as well as intention of future use, it is necessary to utilize evidence-based practice in nursing curriculum in various ways