한국 현대시에 대한 학습자의 인식 연구

A Study on Learners Recognition on Korean Modern Poetry: Focusing on literature class for foreign students in Korea

본 연구는 한국 서정문학의 대표 갈래인 한국 현대시에 대한 학습자의 인식을 조사하고, 이를 바탕으로 한국의 시 문학 교육의 방향성을 논의하는 것을 목적으로 한다. 이를 위하여 K대학교에서 외국인 유학생을 위해 개설한 한국문학 교양수업 수강 생 43명을 대상으로 설문을 실시하고 결과를 분석하였다. 그 결과 시 교육은 유학생들의 한국어 능력은 물론 한국문화 및 한국문학에 대한 이해도 면에서 전반적으로 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 단, 시에 대한 유학생들의 인식이 크게 부 족한 만큼, 한국어 고급 과정에서 시 문학을 적극 도입할 필요가 있으며, 시 교육을 위한 시 텍스트 선정에 있어서 학습자의 흥미와 선호도를 반드시 고려할 필요가 있음이 확인되었다. 아울러 유학생을 위한 교양교육으로서의 시 교육에 적합한 활동으 로는 시 감상 및 암송, 시 창작, 번역 후 재창작, 자국시와 한국시 비교 등 학습자의 선호도와 활동의 난이도에 따라 단계적으로 진행할 필요가 있는 것으로 나타났다.

This study is intended to research learners recognition on Korean modern poetry, which is a representative genre of Korean lyric literature, based on which this study discusses the direction of Korean poetry literature education. For this, a survey was conducted on foreign students who take Korean literature class at K University, and the result was analyzed. There haven t been enough studies on literature classes for foreign students in college, and it is necessary to design poetry classes for foreign students, and to review their recognition on actual poetry literature classes in order to provide them with realistic help. That s because it is possible to select proper texts(poem lists) suitable for each learner and learning situation based on the result, and to establish activity plans related to them. Therefore, this study focused on learners recognition on Korean modern poetry, their recognition on education methods of Korean modern poetry and their recognition on the educational effects of Korean modern poetry.