정보교과의 정보윤리 교육내용에 대한 고찰

Philosophy and Contents of Information Ethics in Informatics Education

본 연구는 “정보교과의 정보윤리에서는 어떤 내용을 가르쳐야 하는 것인가?”에 대 한 대답으로서 ‘정보윤리 이론 및 철학’ 탐색을 통해 그 방향성을 정립하고, ‘정보교과 교육과정 및 해외 교육과정’ 분석을 통해 그 구체적인 내용을 고찰하는데 목적을 두고 있다. 이를 위해 먼저, Disclosive Ethics 이론을 기반으로 현재의 주류 정보윤리 이론 의 한계점을 살펴보고, 정보기술의 중요성을 기반으로 한 정보윤리 교육의 관점을 견 지할 필요가 있음을 주장하였다. 다음으로, 정보윤리 교육내용의 탐색을 위해서는 협 의의 정보윤리, 사이버윤리, 컴퓨터윤리로 이루어진 내용 영역의 분석틀을 기반으로 하여 개정된 정보교과 교육과정의 문제점을 살펴보고, 해외 교육과정 및 Disclosive Ethics 이론을 기반으로 새로운 정보윤리 교육 내용을 제안하였다.

The purpose of this study was to explore the philosophy and items of contents as an answer of What is the major contents of Information Ethics in Informatics Education . In order to find out this, Based on the Disclosive Ethics Theory(DET), It analyzed philosophy of Information Ethics in Informatics and argued the significance of Information technology in Information Ethics. Then, Based on the scope of Information Ethics consisting of Information Ethics in a narrow sense, Cyber Ethics, and Computer Ethics, it analyzed the problems of Informatics s Information Ethics and proposed the contents of Information Ethics appropriate to Informatics Education based on analysis of IT curriculums of Japan and USA and DET.