Effect of Adolescents’ Experiences of Child Abuse and Neglect on Violence Against Teachers

청소년의 아동학대와 방임 경험이 교사에 대한 폭력에 미치는 영향 : 학교 적응의 매개효과를 중심으로

The purpose of this study was to examine the effects of child abuse and neglect on violence against teachers, through the mediating effect of school adjustment. Data were collected through a survey of 2,144 students from 8 middle schools and 13 high schools that agreed to participate out of 21 schools randomly selected from 21 school districts in Korea. Path analysis and bootstrapping method were used for analyses. The results show that 24.7% of the adolescents reported having experienced violence against teachers, and that school adjustment has a complete mediating effect between child abuse/neglect and violence against teachers. Based on these results, this study suggests interventions for child abuse and neglect and for school adjustment. Moreover, it proposes a management system for violence against teachers and a systemic intervention for adolescents who are using violence against teachers.

본 연구는 청소년의 아동학대와 방임의 경험이 교사에 대한 폭력에 미치는 영향을 파악하고, 학교 적응의 매개효과를 검증하는데 목적이 있다. 연구 조사는 2015년 12월 - 2016년 3월까지 실시되었으며, 전국에 있는 중·고등학생 2,155명을 대상으로 하였으며, 불성실한 응답을 제외한 2,144명을 분석하였다. 아동학대 및 방임, 교사폭력에 대한 실태 파악을 위해서는 SPSS 18.0을 활용하여 빈도분석을 실시하였으며, 연구 모델을 검증하기 위해서는 AMOS 23.0를 활용하여 경로 분석, 부트 스트래핑을 진행하였다. 연구 결과 청소년의 24.7%가 교사에 대한 폭력을 행사한 적이 있다고 응답하였으며, 가정폭력 피해경험이 교사에 대한 폭력에 미치는 영향에서 학교적응의 완전 매개효과를 발견하였다. 교사에 대한 폭력을 예방하고 해결하기 위해 청소년에 대한 가정폭력과 학교 적응에 대한 개입이 선행되어야 함을 제언하였으며, 학교 내 교사에 대한 폭력 대처 시스템 마련과 교사에 대한 폭력을 행사한 청소년에 대한 체계적인 개입 방안을 제안하였다.