경제교육에서 기업의 사회적 책임

Corporate Social Responsibility in the Economic Education - Focusing on John Rawls’ Theory of Justice -

기업의 사회적 영향력이 확대되면서 기업의 사회적 책임(corporate social responsibility)이 우리 사회의 중요한 의제가 되고 있다. 기업의 사회적 책임은 경제적 시민성 함양을 목적으로 하는 경제교육의 주된 학습요소로 경제교육 내에서 이를 어떻게 규정할 것인가에 대한 논의는 중요하다. 그런데 기존의 경제교육 연구들은 기업의 사회적 책임에 대해 주주(shareholder) 중심, 그 기저에 공리주의적 접근 방식을 취함으로써 논의 과정에서 중요하게 다루어져야 하는 분배, 과정의 공정성에 대해 적절한 시사점을 제공하지 못하는 한계를 지니고 있다. 이에 본 연구는 경제적 시민성 함양이라는 경제교육의 목적을 고려하여 공리주의적 접근방식의 대안으로서 롤즈의 정의론을 선택, 기업의 사회적 책임에 대해 논의하였다. 연구 결과, 기업의 사회적 책임 영역은 롤즈의 정의의 두 원칙에 따르면 경제적, 법적 영역에서 윤리적, 자발적 영역으로 확장될 수 있음을 확인하였다. 이는 쟁점이 되고 있는 기업의 사회적 책임의 범위를 보다 확장하는 윤리적 정당화 기제를 제공한다는 점, 경제교육에서 다루는 핵심적인 가치인 ‘자유’, ‘평등’, ‘분배’, ‘정의’에 대한 종합적인 논의의 장을 제공한다는 점에서 의미를 지닌다.

As the social influence of a corporation grows, it is asked to have ethical and normative value criteria related to how its power or influence exercises. Corporate social responsibility was born out of this process. Corporate social responsibility is major learning theme of economic education aimed at boosting economic citizenship and it is important to discuss how this is defined within economic education. In terms of economic education, however, corporate social responsibility is mainly focused on discussing how to teach it with accepting what is said in the field of business ethics. Therefore, this study explored how corporate social responsibility should be recognized in economic education. Most researches of economic education has taken shareholder model and utilitarianism approach to corporate social responsibility. This means that the distribution, fairness of the process can not be fully debated. As an alternative to utilitarianism, John Rawls’ theory of Justice was chosen and applied to define corporate social responsibility in the economic education. The result of the analysis, economic, legal, ethical, and voluntary areas were derived as corporate social responsibility.