학술저널
제4차 산업혁명 시대를 대비하는 교육방안으로서 융합교육프로그램 효과 분석 : 중학생 대상 미래핵심역량을 중심으로
- 공주대학교 교육연구소
- 교육연구
- 제32권 2호
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2018.021 - 36 (36 pages)
- 2,586
본 연구는 학교차원의 융합교육 실행을 통해 어떤 미래핵심역량이 길러졌는지 융합교육의 효과성을 분석하는 것에 목적을 두었다. 이를 위해 제4차 산업혁명 시대에 요구되는 미래핵심역량과 미래핵심역량 교육 방안으로서 융합교육의 필요성을 고찰하였고, 그 바탕 위에 학교차원에서 융합교육을 실시한 중학교 학생을 대상으로 미래핵심역량 향상도를 검증 하였다. 검증방법은 미래핵심역량 향상도 설문과 창의성 검사를 통해 측정한 향상도, 학교 문헌자료에 대한 정성적 분석으로 이루어졌다. 연구 결과에 따르면 학교차원에서 실행된 융합교육이 제4차 산업혁명 시대로 상징되는 미래사회를 살아가는 데 필요한 핵심역량인 창의성, 자기주도학습능력, 의사소통능력, 문제 해결능력, 협업능력을 향상시키며, 특히 문제해결력과 창의적 사고력에 있어서 보다 큰 성장을 하게 한다는 결론을 얻을 수 있다. 그러므로 제4차 산업혁명 시대를 대비하기 위한 미래핵심역량 교육 방안으로서 융합교육의 확산과 그에 따른 연구의 활성화를 위해 학교차원 에서 융합교육이 실행되어야 하며, 고등학교에서 융합교육의 실행과 더불어 그에 따른 효과 검증이 요구된다.
Ⅰ. 서론
Ⅱ.이론적 배경
III. 연구 방법 및 절차
IV. 분석 결과
V. 논의 및 결론
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