여러 분야에서 온라인 교육이 활성화되고 있지만 , 온라인 교육의 효율성에 관해서는 많은 사람이 회의 적이다 . 이러닝에서는 교수자의 역할이 중요한데 , “e - moderator” 라는 말이 나올 정도로 학습의 중재자로 서의 역할이 강조되고 있다 . 그러나 실제적으로 이러한 역할은 이러닝에서 교수자와 관리자간에 서로 책임을 전가하는 경향이 있다 . 또 다른 측면에서는 오픈소스의 활용이 활성화되고 결과물을 활용하여 무료로 이러닝 환경을 구축할 수 있는데도 불구하고 국내에서의 활용 율은 상당히 낮은 실정이다 . 본 논문에 서는 어떻게 이러한 오픈소스 결과물을 가지고 온라인 환경을 구축하고 “e - moderator” 의 역할에 충실하 면서 블렌디드 러닝까지 확장하여 활용할 수 있는지를 교육 현장에서의 구현 사례를 중심으로 기술하고자 한다 . Moodle을 LMS ( Learning Management System ) 으로 사용하였으며 2006 년도 2 학기에 공주대학 교에서 자바와 전기기기에 적용하여 수업을 진행한 내용을 반영하였다 .
On - line education is activated in many knowledge domains and institutions , the effectiveness is under the question . Even though the role of e - moderator for on - line course is very important , but this role has been abandoned both by instructor and course administrator . On the other hand , open source solutions have made it possible to implement on - line for free of charge , but not many people know how to use it . This paper describes how to install open source on - line learning environment and how to administrate learning by being a good e - moderator . Moodle is selected as an implementing LMS ( Learning Management System ). The environment is installed and serving well for teaching two engineering education subjects : JAVA and Electrical Machines . The practical tips for installment and administration are presented with examples .
Ⅰ . 서 론
Ⅱ . 오 픈 소 스 를 이 용 한 가 상 학 습 공 간 의 구 축
Ⅲ . 결 론
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