교과 교육 차원에서의 바람직한 사회과 통합 교육의 방향 모색

Solutions to desirable course of integration education in social studies at the subject matter education

현대 사회는 지식 기반 사회, 세계화ㆍ정보화 사회이다. 사회 변화와 발전이 화두(話頭ㆍkey word)인 현대 사회에서는 인간의 다양한 생활 속에서 사회적 문제와 사회적 상황이 발생하기 마련이다. 이와 같은 현대 사회의 교육에서는 교과 교육이 크게 강조되고 있다. 아울러, 사회적 변화와 다분기화(多分岐化)로 인하여 교과에서의 통합(integration) 교육이 요구되고 있다. 교과 교육 차원에서의 사회과 통합 교육은 복잡다단한 사회적 문제와 상황을 토대로 한다. 사회과 통합 교육의 유형은 보다 새롭고 의미 있는 종합을 모색하는 간학문적 통합(interdisciplinary integration), 학문의 독립성과 종합성을 강조하는 다학문적 통합(multidisciplinary integration), 문제 해결 과정 중심의 탈학문적 통합(extradisciplinary integration) 등으로 구분한다. 미래 사회과 교육에서의 통합 교육의 접근 방향은 개념 중심 통합, 사회 문제 중심 통합, 요소(strandㆍ스트랜드) 중심 통합 등이 적절하게 연계되어야 한다. 사회과 통합 교육은 사회 변화와 사회적 사실을 적절하게 수용하고, 미래 사회의 주인공인 학생들에게 다양하고도 통합적 인식과 고급 사고력(high level thinking) 신장을 지향하고 있다.

The modern society is knowledge-based society, age of globalization, and information-oriented society. It is a matter of course that various social situations happen in our various lives of the modern society in which social changes and developments are key words. In such a modern society, subject matter education is very emphasized. Also, integration-education is stressed in the subject according to social changes and divergence. Integration-education at the subject matter education is based on complicated social problems and situations. Integration-education in social studies is divided into 3 types: interdisciplinary integration which seeks newer and more meaningful integration, multidisciplinary integration which stresses academic independence and integration, and extra-disciplinary integration which is centered on the problem solving processes. The desirable direction of integration education in future social studies education is that concept-centered integration, social problem-centered integration, and strand-centered integration are properly linked with one another. Integration education in social studies appropriately accept social changes and social facts, and aims to enhance integrative recognition and high level thinking of students in the future.