자기성장 집단상담 프로그램이 저소득가정 중학생의 자아존중감 및 학교생활적응에 미치는 효과

The Effect of Self-Growth Group Counseling Program on Self-Esteem and Adaptability to Middle School Students from Low-Income Families

본 연구는 학교현장에서 자기성장 집단상담 프로그램을 저소득가정 중학생에게 적용했을 때 저소득가정 중학생의 자아존중감 및 학교생활적응을 향상시키는데 효과가 있는 지 밝히는데 그 목적이 있으며, 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 자기성장 집단상담 프로그램에 참여한 실험집단은 자기성장 집단상담 프로그램에 참여하지 않은 통제집단보다 사후 자아존중감이 향상되었다. 둘째, 자기성장 집단상담 프로그램에 참여한 실험집단은 자기성장 집단상담 프로그램에 참여하지 않은 통제집단보다 사후 학교생활적응이 향상되었다. 또한 프로그램 진행 중에 연구자의 관찰내용과 프로그램 소감문을 분석하여 볼 때 자기성장 집단상담 프로그램은 자아존중감과 학교생활적응 향상에 유의한 효과가 있음을 알 수 있었다. 이상과 같은 연구 결과를 통해 자기성장 집단상담 프로그램은 저소득가정 중학생의 자아존중감과 학교생활적응 향상에 유의한 효과가 있는 것으로 검증되었다.

This study is to clarify that Self-growth Group Counseling program for students from low-income families in middle schools works in that it develops their self-esteem and helps to adapt them to school. The result of this study is as follows. First, self-esteem of experiment group participated in group counseling program for self-growth had been improved than control group that didn’t. Second, adaptability to school life of the experiment group participated in group counseling program for self-growth had been improved than control group. Through the analysis of researcher’s observation, and students’ writings about the impression of the program, it was found that a group counseling program for self-growth has a meaningful influence on improvement of students’ self-esteem and adaptation to school life. In conclusion, a group counseling program for self-growth turned out to be effective in improving self-esteem and adaptation to school life of students from low-income families.