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학술대회자료

중국어-한국어 Tandem 수업에서의 학습자주도 평가방법 적용방안 모색

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1. 서론

2. 이론적 배경 및 선행연구

3. 연구 내용 및 연구 방법

4. 연구 결과 및 논의

5. 결론 및 제언

【참고문헌】

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