수학 R&E 프로젝트를 위한 독자적 연구 사례

The Case of Independent Study for Mathematics R&E Project

본 논문에서는 수학 R&E 프로젝트 수행을 경험한 학생들의 수학 R&E 프로젝트에 대한 인식을 조사하여 수학 R&E 수행 상의 문제점을 분석하고, 이를 바탕으로 수학 R&E 프로젝트의 목적을 반영한 독자적 연구 4단계 모형을 개발하여 이를 과학 고등학교 학생 4명으로 구성된 수학 R&E 프로젝트 팀에 적용한 사례를 분석하였다. 그 결과 수학 R&E 프로젝트의 효율적 수행을 위한 시사점을 얻었다.

In this paper, we investigated from the survey how the students, who have already experienced the mathematics R&E project, recognize it and then analyzed to find issues of it. Based on the result of survey and literature review, we developed the 4-step model of independent study reflecting the aims of mathematics R&E project and the characteristics of mathematical study. Furthermore, we analyzed the results obtained after it was applied to mathematics R&E project team which consisted of 4 students in a science high school, and then got the implications for the effective performance of mathematics R&E project.