성인지적 능력중심 교육과정 운영 및 성과를 위한 정책과제

대학 교육과정에서의 NCS 도입과 함께 채용방식 및 문화의 변화 속에서 여성의 노동시장 성과가 어떤 변화를 보이고 있으며 이와 관련한 대학과 기업의 변화가 청년여성의 노동시장 성과에 어떻게 기능할 것인가에 대한 새로운 정책과제 발굴이 필요함. 본 연구는 지난 2014년부터 대학의 교육과정 및 취업연계시스템에 지속적으로 도입하고자 노력했던 NCS 기반 교육과정 운영의 성과와 문제점을 제도적 관점에서 바라보기보다는 정책 수요자인 대학, 학생, 기업의 경험을 바탕으로 분석하였음. 특히 NCS 기반한 교육과정 관련 제도가 여학생에게 어떤 영향을 미치고 있는가에 초점을 맞춰 분석하였으며 이를 토대로 성인지적 관점에서의 대학의 능력중심 교육과정운영의 성과와 한계 그리고 향후 정책과제를 제안하고자 하였음. 대학에서 운영하고 있는 IPP형 일.학습병행제 및 NCS기반 교육과정 등은 여학생들의 취업 관련 능력을 향상시키고 취업에도 상당한 도움을 줄 수 있는 프로그램이라 판단되나, 많은 여학생들이 해당 프로그램에 참여하기에는 규모나 프로그램 내용에 한계가 있어, 규모의 확대 또는 학과의 특성에 따른 다양화가 필요하며, 이와 관련한 프로그램 운영과정에서 기업과 학교 등의 성인지적 운영이 필요함을 제안함. 일반대학에서의 청년여성 취업성과 제고를 위한 능력중심 교육과정 운영 관련 정책과제로는 ① 일반대학 여학생을 위한 학과 교육과정과 기업과의 취업연계 특화프로그램 개발, ② 개별 학과 교수들의 일.학습 행제 참여 독려와 인센티브 마련, ③ 취업 관련 학생 선호를 반영할 수 있는 수요조사 정례화, ④ 여학생 참여 확대를 제고하기 위한 다양한 전공학과 참여 유도, ⑤ 경력디딤돌이 될 수 있는 좋은 강소기업 발굴과 생애 진로지도 프로그램 결합, ⑥ 여학생들의 중도탈락 방지를 위한 초기 단계에서의 세부적인 지원, ⑦ IPP형 일・학습병행제도 평가체계의 성인지적 개선, ⑧ IPP형 일・학습병행제도의 패스트 트랙 신설, ⑨ 교육훈련의 인프라가 부족한 중소기업 지원책 마련을 제시함. 또한 전문대학에서의 능력중심 교육과정의 활용에 대한 비판적 검토를 통해 정책과제로 ① NCS기반 교육 과정 도입에 따른 현장실습의 직무연관성 강화: 학습과 일의 연계프로그램 마련, ② 직무 맞춤형과 기업 맞춤형 사이의 교육과정 균형 회복, ③ NCS 교육과정 활성화를 위한 교수들의 역량강화 방안 등을 제시함. ※ 본 연구는 지난 2014년부터 대학의 교육과정 및 취업연계시스템에 지속적으로 도입하고자 노력했던 NCS기반 교육과정 운영의 성과와 문제점을 정책 수요자인 대학, 학생, 기업의 경험을 바탕으로 제도의 성과와 문제점을 분석하여 청년여성 취업성과 제고를 위한 능력중심 교육과정의 성인지적 운영이 필요함을 제안함.