지방대학 학생의 학습참여 유형

The Local University Student Typology Study based on Student Engagement

본 연구는 대학 내 학습 활동에 집중하는 현상을 개념화한 학습참여를 중심으로 지방대학 학생의 학업 경험을 유형화하여 그 특징을 심층적으로 탐색하고자 하였다. ‘한국종단교육연구2005’의 8차 대학생용 자료를 활용하여 분석하였고, 최종 연구 대상은 지방대학(전문대학 제외)에 재학 중인 1,558명의 대학생이다. 지방대학 학생의 학업 경험에 대한 기초분석에는 SPSS 18.0을 사용하였고, 잠재계층분석에는 MPLUS 8.0 프로그램을 사용하였다. 연구결과 지방대학 학생의 학습참여 유형은 총 4개로 분류되었고, 각각의 유형은 ‘비참여형’, ‘사교형’, ‘직업형’, ‘열정형’으로 명명하였다. 연구결과를 토대로 다음의 결론을 도출하였다. 첫째, 본 연구의 지방대학 학생의 유형 분류는 우리나라 대학생들의 다수의 특징과 비슷하였다. 둘째, 대표적인 유형화 연구에서 도출된 ‘학자형’에 해당되는 학생 집단은 본 연구의 지방대학 학생 유형에서는 도출되지 않았다. 마지막으로 지방대학 학습참여 우수 집단과 위기 집단에 대한 차별적인 접근이 필요하다.

The purpose of this research is to develop local university student typology based upon their patterns of student engagement. The data from the 2005 Korean Educational Longitudinal Study in the 8th wave of 2012 was analyzed using Mixture Modeling with MPLUS 8.0 and SPSS 18.0. Finding indicated that first, student engagement of local university students were identified as four latent classes, which could be defined as the Disengaged, the Collegiate, the Careerist, the Passionate. These findings suggested that first, the type classification of local university students in this study was similar to that of many college students in Korea characterized by passive participation. It is possible to understand the causes of high school students in college entrance to school. Second, the group of students who are classified as ‘scholar’ in the classification of North American study was not derived from the type of local college students in this study. Third, a discriminative approach is needed for students in crisis group and excellent group of student engagement.