학술저널
이 연구는 초등학교 고학년을 위한 자기부상열차 만들기 체험활동 중심의 MST 통합교육 프로그램을 발하는데 있다. 이 연구는 개발 연구로서 설문 조사와 예비/현장 시험을 병행하여 이루어졌다. 그리고 개발 절차는 준비 단계, 개발 단계, 개선 단계의 과정을 거쳤다. 준비 단계에서는 문헌 연구를 통하여 교과의 요구 분석, 학습자의 요구 분석, 사회의 요구 분석을 하였다. 개발 단계에서는 초등학교 고학년을 위한 자기부상열차 만들기 체험활동 중심의 MST 통합교육 프로그램을 교실 수업에서 활용하기 위한 설계 개요, 교사 지침서, 학생 활동 자료를 개발하였다. 설계 개요는 상황, 문제, 설계 제한점, 체험 학습, 문서화로 구성하였다. 교사 지침서는 모범적 해결책, 프로그램 목표, 응용 목록, 수업계열, 활 동 단계, 학생 활동의 계열, 도입, 용어 해석, 자료 목록을 개발하였다. 학생 활동 자료는 학생들의 활동 지침서로서 수학ㆍ과학ㆍ기술교육의 내용을 체험활동을 중심으로 세 교과의 내용이 상호 작용되도록 하였다. 개선 단계에서는 프로그램을 초등학생들을 대상으로 예비시험을 실시하고 그 결과에 따라서 수정ㆍ보완하였다.
요약
Ⅰ. Introduction
Ⅱ. Review of Literature
Ⅲ. Research Methods
Ⅳ. Development of the MST Integrated Program
Ⅴ. Conclusions
References
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