The Effects of Unplugged Early Childhood Software Activity on Problem Solving and Science Investigation Skills

언플러그드를 활용한 유아 소프트웨어 활동이 유아의 문제해결력과 과학적 탐구능력에 미치는 영향

This research aims to examine the effects of unplugged early childhood software activity on the problem solving and scientific investigation skills of young children. The research subjects were 38 five-year-old children from two classes at the E child-care center in G city. Class A with 18 children was randomly selected as the experimental group and Class B with 20 children was selected as the comparison group. The unplugged software activity was carried out for 4 weeks from April 2nd 2018 to 4th May 2018. It was demonstrated that the children who used the unplugged early childhood software activity had significantly higher problem solving and science investigation skills. The result suggests that unplugged software activity can be a meaningful teaching method in classrooms.

본 연구는 언플러그드를 활용한 유아 소프트웨어 활동이 유아의 문제해결력과 과학적 탐구능력에 미치는 영향에 대해 알아보고자 하였다. 연구대상은 G광역시 E어린이집 만 5세 두 학급의 유아 38명을 선정하였으며, A학급 유아 18명을 실험집단으로, B학급 유아 20명을 비교집단으로 임의 배정하였다. 언플러그드를 활용한 유아 소프트웨어 활동은 2018년 4월 2일~5월 4일까지 4주에 걸쳐 실시하였다. 연구결과 언플러그드를 활용한 유아 소프트웨어 활동을 실시한 실험집단 유아의 문제해결력과 과학적 탐구능력이 통계적으로 유의미하게 높은 것으로 나타났다. 이러한 본 연구 결과는 언플러그드를 활용한 유아 소프트웨어 활동이 유아의 문제해결력과 과학적 탐구능력에 긍정적 영향을 주므로 유아교육현장에서 의미 있는 교수활동으로 활용될 수 있음을 시사한다.