2009 개정 실과 교육과정 발명과 로봇 영역의 핵심 개념 관계망 분석

Core-concept Network analysis of the Invention and Robot in the field of 2009 Revised Practical Arts Curriculum

이 연구의 목적은 2009 개정 교육과정 실과 교과서의 발명과 로봇 관련 단원 내용 진술에 사 용된 주요 개념을 추출하고, 추출된 개념으로 관계망을 형성하여 각 영역의 내용과 구조를 분석하는데 있다. 교과서의 발명과 로봇 영역의 주요 개념간 관계의 시각화를 통해 각 영역의 내용과 구조를 직관적으로 인식할 수 있으며, 두 영역의 관계에 대한 시각적 고찰이 가능하다. 현재 사용되고 있는 초등학교 실과 교과서 1종을 임으로 선정하여 텍스트 분석 프로그램을 통해 개념을 추출한 결과, 발명 영역은 36개 문장, 391개의 어휘로, 로봇 영역은 50개의 문장, 544개의 어휘로 구성되어 있다. 각 영역의 상위 출현 빈도를 나타내는 15개 어휘를 선정하여 그 관계를 시각화한 결과 발명 영역은 발명, 기술, 관계, 사용 등을 중심으로 군집이 형성되었고, 로봇 영역은 로봇, 장치, 감지, 사용 등을 중심으로 군집이 형성되었다. 두 영역은 로봇, 사용, 감지, 사람, 동작, 센서, 관계, 제작, 생활 등의 개념을 중심으로 관계를 형성하고 있다.

The purpose of this study is to analyze the core-concepts of the invention and robot in the field of 2009 revision practical arts curriculum through text analysis program and network analysis program. Through the visualization of the relationship between the core concepts of the invention domain and the core concepts of the robot domain, it is possible to intuitively recognize the contents and structure of each domain, and it is possible to visually examine the relationship between the two domains. As a result of extracting the concepts through the text analysis program, the invention area consists of 36 sentences, 391 words, and robot area consists of 50 sentences and 544 vocabularies. The core concepts of the invention domain were inventions, technologies, invented products, relationships, production, use, techniques, methods, life, things, new, necessary, simple, development and design. The core concepts of the robot domain were robot, use, device, invention, sensing, person, sensor, technology, invention, relationship, control, production, motion, command, life. Core concepts of the invention domain network forms a close network of relationships centering on invention, technology, production, and relationship. Robot domain network forms a close network of relationships centered on robots, devices, sensors. The two areas form relationships centered on the concepts of robot, use, sensing, people, motion, sensors, relationships, production, and life. The results of this study will provide the understanding of the robot and the invention. In addition, the researchers who write or review the 2015 revision curriculum will also recognize the importance of the core concept network.