지적 및 발달장애학생을 위한 생태학적 교육과정 내용체계 개발
The Development of the Ecological Curriculum Content Structure for Students with Intellectual and Developmental Disabilities

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Ⅰ. 서론

1. 연구의 필요성 및 목적

2. 연구 문제

3. 용어 정의

Ⅱ. 연구 방법

1. 문헌 및 선행연구 고찰

2. 생태학적 교육과정 내용체계 구안: 전문가 검토

3. 생태학적 교육과정 내용체계 타당성 검증: 델파이 조사

Ⅲ. 연구 결과

1. 생태학적 교육과정 개념정립과 영역 및 내용요소 선정

2. 생태학적 교육과정 내용체계 구안

3. 생태학적 교육과정 내용체계 타당성 검증

4. 생태학적 교육과정 내용체계 개발

Ⅳ. 논의 및 결론

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