한국어-영어 이중언어 아동의 언어발달지체 유무에 따른 집행기능 비교

Executive Functions in Korean-English Bilingual Children with Language Impairment

목적: 본 연구에서는 한국어-영어 이중언어 아동을 대상으로 언어적 결함이 집행기능에 미치는 영향을 알아보고자 하였다. 방법: 서울과 경기지역에 거주하고 한국어-영어를 사용하는 만 6-9세 이중언어 아동을 대상으로 집행기능 하위과제인 전환과제와 작업기억과제인 매트릭스를 실시하였다. 결과 및 결론: 이중언어 언어발달지체 집단이 이중언어 일반 집단보다 집행기능과제에서 유의하게 정확도가 낮으며, 언어발달지체 집단은 언어능력과 더불어 비언어적인 영역에서도 어려움이 있는 것으로 나타났다.

초록

1. 서론

2. 연구방법

3. 연구결과

4. 결론

참고문헌

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