시대의 흐름에 따라 창업자본주의(entrepreneurial capitalism)의 경향을 보이고 있는 현대사회에서 혁신적인 아이디어와 도전정신을 바탕으로 글로벌 진출을 도모하는 소규모 기업 또는 개인 창업자의 역동적인 창업활동은 창업생태계(Entrepreneurial Ecosystem)에서 새로운 성장 동력 창출로 이어진다. 이러한 창업에 대하여 대학에서 창출된 기업들은 다른 기업들보다 훨씬 높은 성공률을 보이며, 좋은 일자리를 만들고 경제활동을 촉진한다. 또한, 대학 창업은 특히 신선한 아이디어를 바탕으로 한 특허 출원 및 보유 등의 기술적 우위를 지닌 대학 연구자가 창업활동에 참여할 때 매우 효과적인 기술 확보가 가능하다. 이에 따라 우리나라 정부에서도 대학 창업을 촉진하기 위한 노력으로 “대학창업교육 5개년 계획(2013-2017)”과 “2015년도 정부 창업지원 효율화 방안”, 그리고 “산학협력 활성화 5개년 기본계획(2016-2020)”등을 발표하였고, 대학과 연구소 등에서도 대학 창업 활성화에 대한 많은 노력을 기울이고 있지만 여전히 현실적인 한계가 존재한다. 연구실 중심의 기술개발, 창업 및 사업화에 중점을 둔 대학 기술창업을 위해 조성되었던 벤처붐과‘연구실벤처’역시 실질적인 대학 연구실 창업 중심의 제도적 기반과 수행경험 의 부재로 신속하게 변화하는 시장 대응에 실패하였다. 더불어 현재 우리나라의 대학기반 기술창업 실태 역 시 선진국에 비해 미흡한 수준으로, 학생 또는 교원 창업기업에게는 정부나 공공부문의 지원 없이 지속적인 경영활동을 수행하는 데에 다양한 어려움이 존재한다. 이러한 한계를 극복하기 위한 방안으로 본 연구에서는 대학 창업교육의 체계화를 목적으로 변화하는 대학의 역할과 클러스터(cluster)에 대한 이론을 고찰한다. 또한, 미국의 혁신대학과 기업가적 대학의 대표적 사례를 중심으로 창의적인 대학 문화의 요인을 살펴보고, ‘창업 성공’과는 다른 ‘성공적인 창업’을 목적으로 클러스터 관점의 창업교육에 대한 개념적 프레임워크를 제시하고자 한다.
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