초등학교 장애학생의 진로교육 관련 연구동향 분석 : 2000~2017년까지 국내 연구를 중심으로

A Study on the Trend of Research on the Education of Students with Disabilities in Elementary Schools

본 연구는 초등학교 장애학생을 대상으로 이루어진 진로교육 관련 국내 연구의 동향을 살펴보기 위해 2000년부터 2017년까지의 학위논문 45편과 학술지논문 29편을 주제, 대상, 방법, 분야, 측정 도구, 독립변인, 종속변인으로 나누어 분석하였다. 연구결과 국내 초등학교 장애학생의 진로교육 관련 연구들은 장애인 등에 대한 특수교육법의 시행과 특수교육 교육과정의 개정 이후 더욱 다양한 주제, 대상, 방법, 분야, 측정도구, 독립변인, 종속변인으로 연구가 활성화 되고 있다. 이러한 연구결과들을 토대로 추후 초등학교 장애학생의 진로교육 관련 연구의 발전 방안을 제시하자면, 단순한 실태 및 요구분석, 인식연구 등의 연구에서 실제적 현장적용을 통한 이론적 모델 정립과 질적 연구방법의 확대 및 연구주제, 연구대상, 연구분야의 다양화를 들 수 있다.

This  study  divided  46  dissertation  and  30  academic  papers,  subjects,  methods,  and  measurement  tools  to  examine  trends  in  domestic  research  on  career  education  for  elementary  school  disabled  students.  As  a  result  of  the  study,  studies  related  to  career  education  of  disabled  students  in  Korea  have  changed  to  a  more  diverse  subject,  object,  method,  field,  measurement  tool,  and  independent  study  since  the  implementation  of  special  education  law  and  revision  of  special  education  curriculum.  Based  on  the  results  of  this  study,  it  is  suggested  that  the  development  of  research  related  to  career  education  of  elementary  school  students  with  disabilities  will  be  discussed  in  terms  of  simple  situation  and  needs  analysis,  and  diversification  of  research  fields.