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KCI등재 학술저널

무용동작심리치료를 통한 보육교사의 직무스트레스 감소에 관한 연구

A Study on the Job Stress Reduction of Childcare Teachers through Dance Movement Psychotherapy

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본 연구는 무용동작심리치료가 보육교사의 직무스트레스 감소에 미치는 영향을 알아보고자 하였 다. 이를 위해 W시 소재의 C국공립어린이집에 근무하고 있는 교사 8명을 대상으로 2017년 10월 13일부터 2017년 11월 10일까지 매주 120분 8회기 동안 무용동작심리치료 프로그램을 시행하였 다. 본 연구는 ‘보육교사 직무스트레스 검사’와 단계별로 동작관찰척도(Samuels & Chaiklin)에 따라 라반의 LMA(Laban Movement Analysis)에 의거해 대상자들의 움직임을 질적 관찰하였다. 그결과 첫째, 보육교사의 스트레스가 감소하였으며, 둘째, 움직임의 질이 변화 되었다. 즉 무용동작 심리치료가 보육교사의 직무스트레스 감소에 영향을 미치는 사실을 입증하였다. 따라서 본 연구의 결과를 토대로 이후 다양한 무용동작심리치료 프로그램이 개발되고, 보육교사들에 대한 효율 적인 치료방법 등도 지속해서 연구되기를 기대한다.

The purpose of this study was to determine how dance movement psychotherapy decreased the job stress of child care teachers. For this purpose, eight teachers working the C public children in W city was provided the dance movement psycho therapy program from October 13, 2017 to November 10, 2018, 120 minutes each week for 8 sessions. This study Child care teacher stress test and each step, it observed the quality of movement according to Laban Movemnet Analysis(LMA) using to the Samuels & Chaiklin scale. As the result first, the stress of child care teachers decreased. Second, dance movement psychotherapy changed the quality of movement of the subjects. In other words, it proved that dance movement psychotherapy affects child care teachers job stress reduction. Therefore, based on the results of this study, it is expected that a variety of dance movement psychotherapy programs will be developed and effective treatment methods for child care teachers will be continuously studied.

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 연구방법

Ⅲ. 연구결과

Ⅳ. 논의 및 결론

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