학술대회자료
I. 서론: 몰렌하우어와 20세기 독일교육학
II. 사회교육학의 학문적 정체성을 찾아서
III. 비판적 교육학의 정초: 방법론 논쟁을 중심으로
IV. 사회과학적 방법과 교육학의 빈곤
V. 일반교육학의 새로운 정초: 내용구조와 방법론
VI. 결론: 몰렌하우어 교육학의 궤적과 의의
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